南阳市第21中学：弦歌不辍 薪火相传

人民视点记者 张传涛 通讯员 袁萌 张培涛

在闻名世界的月季大观园东北角，有一座幽雅静谧的庭院。放眼望去，但见楼房林立、绿草茵茵、花儿朵实朵、树木青青、操场宽阔、实在壮观。如果你不把门上的招牌“南阳市第21完全学校”与院内景色相联系，你便会认为走进了一座大花园。

这里确实是一座大花园，

这里又是书香飘逸的学园，

这里是声名远播、声誉日隆的南阳市第21完全学校

这里是造就人才、输送人才的理想摇篮。

启迪文化谱华章

光阴荏苒，岁月如流。河南省南阳市第21中学始创于1968年，是一所有着悠久历史和丰富底蕴的学校。近年来，学校领导班子勇立潮头、运筹帷幄、务实求真、开拓创新，围绕“师资优良、管理科学、争创一流”的办学目标，形成了一套完善、科学、规范、系统的管理体系，培养了一支敬业、爱生、严谨、笃学的师资队伍，造就了一个勤学、善思的学生群体。建校以来，一代代21中学人为之殚精竭虑、砥砺前行；一批批21中学子朝乾夕惕，勤奋好学；一个个与21中学结缘的家庭心怀期待、同心同行……这一切，推动21中学各项事业不断跨越新台阶，谱写了21中教育的新华章。

   风雨兼程数十载，学校搬迁，一校两址，但学校教室、食堂整洁、宽敞，学生公寓设施齐全，治理规范，满足了寄宿学生基本生活的需求；办学以来，21中学视教育质量为发展的生命线，认真贯彻国家教育方针，科学治理，严谨治学，不断进步教育质量，取得丰富成果。学校先后被评为南阳市“文明校园” 、教学成果“高考质量奖” 、南阳市“平安校园示范学校”等荣誉称号。全体21中人凭借这股春风，阔步前进，锐意改革，使这所学校越发充满活力。

                     教学相长结硕果

三尺讲台，终岁莫问枯荣事，两袖清风，回首只闻桃李香。21中学的教师们始终把教师誓词作为人生的最高追求，他们忠于教育事业，立足学生的发展，结合学生的特点，因材施教，全方位落实核心素养教育，为终身发展奠定基础。21中学一直沿用特色的升本教育理念，这种自主探究模式学习法，纠正以往老师只管自己讲，不管学生学的惯性教法，将课堂留给学生，形成了以学生为主体的教学特色。落实综合练、对抗赛，做好滚动过关和变式训练，抓好错题复习，做好了纵横向试题训练，提高课堂收效；周周通报优秀学生、优秀率，所有的精彩亮相，都是无数次日常训练的结晶，所有的口碑和业绩都凝聚着21中学师生们的心血。

   在教师素质培养方面，通过政治学习、先进人物学习等方法，“加强师德形成、知识渊博、教艺精湛、乐于奉献、关爱学生”，是21中学教师们的真实写照。2023年春期十万教师大比武，8个学科喜获6个1等奖，2023年秋期参加12个学科，喜获10个1等奖；全市阳光大课间评比活动中，喜获市级一等奖；在城乡一体化示范区运动会中喜获团体一等奖；区级以上先进教育工作者、 优秀教师、优秀班主任、文明教师、先进德育工作者 40 多人次，21中学汇聚了一支德才兼备、素质精良的教师队伍。

   在教学业务能力培养方面，校内常组织赛课、参与十万教师大比武赛课、主题班会赛、听课、评课等提高教师基本素质，还通过‘请进来、走出去’的方式，优化课堂行为，提高课堂效率，落实三关五性。新高考的改革和命题方向生活化、常识化、思维化的转变，给老师们带来新的挑战，让学科核心素养，在大单元教学的高效课堂中落地生根，实现学科育人的目标，让思想生长，方法落地，让信念启航。教师们刻苦、勤奋攻克教学上的难关，进一步弘扬‘学高为师，身正为范’，他们积极争取课题立项，坚持走课题引领的特色办学之路，  

通过开展课题研究，优化课堂行为，提高课堂效率，努力打造学者型教师，由经验型向研究型转变。

德育为先铸风范

21中学坚持以“学生为本，以德育为先”的教学理念，努力培养学生良好的学习习惯和生活习惯。通过进行开学典礼、思政课、养成教育、法制教育、安全教育、心理辅导、消防演练、主题班会、宿舍内务管理等形式，不断加强德育工作，努力培养学生良好的学习习惯和行为规范，为学生奠定了坚实的成才基础。构建和谐文明的校园文化，彰显环境育人的特色。走进21中学，整个校园人文环境温馨，学习气氛积极浓厚，每位学生都能拥有适合自己的学习环境，拓展了广阔的学习空间。

   在大力推进德育工作的同时，学校十分重视学生的个性发展，既彰显能力，又丰富了校园文化生活，促进了师生关系的和谐，同时审美能力得到了发展。按照 “办出特色、争创一流”的办学目标，广泛发动学生开展文体活动，不断增强学校内部活力，形成了办学特色。21中学紧紧把握教育质量这条生命线，以生为本，走内涵发展之路。促使学生会做人、会求知、会健体、会审美，为他们终生学习打下基础。一花独放不是春，百花齐放春始浓。为了更好地让学生展示自我，21中学制定了一套独特的课堂分组小组模式，以优化组合为前提，以注重体验为关键，以激励评价为保障障。让课堂真的成为学生学习的竞技场， 让每一个学生都能在和谐的空间里体味成功的快乐。  

“人人有事做，事事有人做”。在制订班级管理方案时， 班主任将班级管理的责任落实到每个人头上，组织纪律、学习纪律、 清洁卫生、文艺活动等的管理责任到人，做到“人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做”。提起班级责任，学生们都很自豪，甚至引以为傲，是21中学管理班级最有效的一种策略。通过让学生充分行使“主人”的权力，最终形成了“人人有事做，事事有人做”的良好氛围。

   大家对养成教育有一种普遍的看法，喊的响，落实差，说的多，做的少。针对这种现状，学校德育处狠抓养成教育，以时间观念的养成为例，从早操的集合速度到三饭后的教室站力读书，德育处还从学习习惯、卫生习惯、生活习惯、守纪习惯加强教育，同学们不在楼道追逐打闹，人人轻声慢步，见到老师彬彬有礼，同学之间文明相待，学生的综合素质明显得以提升，这些都离不开兢兢业业、任劳任怨班主任老师。

         市区领导关怀

春风化雨，浓情厚爱，学校的进步和发展，办学条件的不断改善，离不开上级领导的关怀和指导，离不开兄弟单位的关心与帮助，这些都成为学校发展中不竭的动力。新一届校领导班子在区教育中心的正确领导和亲切关怀下，求真务实，真抓实干，争创一流，在市场经济的大潮中，他们如同稳定的舵手，正指引着21中学这艘大船劈波斩浪。

  历史的厚重和现实的成就，无不彰显出21中学的时代风范。“海阔鸥击翔，风动一帆扬” 。如今的21中人，正承载着新的希望，驾驭着新的机遇，勇攀高峰，努力迈向新的彼岸、新的辉煌。