图：汤启康的「语言诊断室」改善学生的口语準确度，大受欢迎。图为汤启康（后排左一）与学生合照
构思了好久，反覆思考同学的弱点，明白只有一对一的辅导才能改善个别同学口语的弱点。根据我教的八个班250多个同学，每人15分钟，总共需要60多个小时。因为导修课已佔了很多个下午，唯一方法是编排足够时段时尽量利用中午及晚上8时到10时半，才可以在六月初完成全部同学的个别指导。/爱德基金会（香港）总干事 汤启康
虽然这意味着我的休息时间会进一步缩短！但一想到同学可能再没有同样的机会纠正他们的哑巴英语，而我也不是来芜湖颐养天年的，就决定进行这个本小利大的计划。刚好这时，南京总部的刘茹红主任陪同爱德基金会董事丁言仁教授来访，我就请教他们对这方案的意见。他们很仔细和我分析中国孩子学英语的共通缺点后，就大力支持我去作这方面的尝试。
接着的两个星期废寝忘餐地作準备，首先定好「应诊」分段表，请同学挑选最适合自己的时段参加。第二，从网上下载几篇有趣而深浅不一的新闻，再加工增删内容，确保英语全部44个不同音素（phonemes）在篇章重複出现，才列印出来给同学朗读。第三，创造一份「诊断报告」，尽量涵盖音量、语感到单一音素、母音、辅音的评估，甚至抑扬顿挫的把握等，并有建议纠正错误和改善的步骤。
训练耳朵分辨对错
第四，一个针对个别发音错误的「药单」，上面列举我发现常见的正误发音，务求同学能训练好耳朵去分辨对错。第五，还要定下每一节助教的人选，因为录影同学读篇章时的口型，有助纠正发音。当然助教的参与也避免了误会，猜疑老师晚上关门「应诊」的动机。準备就绪，我的小印表机几乎罢工，因为各种文件加起来总量可观。最后收拾打扫好改装的储物室，挂上「语言诊断室」的彩色牌子，我的「语言大夫」的生涯在四月下旬正式开始！
按预约时间「到诊」的同学认真非常，一个「应诊」，几个在外面排排坐等候，俨然是一个有规格的诊所，连来探班的路主任也探头进来给了我一个大拇指。不过芜湖初夏温度高企，我不停的打扇也避免不了挥汗如雨。当然扇子也用来赶蚊子，可恨这批常客挥之不去，打之不尽，骚扰着我无心聆听。几天后，忍无可忍我决定来个六国大封相，準备大开杀戒。不过勘探敌情后，我决定鸣金收兵。为什幺？
原来手电筒照明下，暴露蚊子差不多铺满整个天花！只因楼顶很高，主照明依赖一个亮度超低的灯泡下垂到头顶，加上我们添了光亮的枱灯照着同学读的篇章，录影机的补光等，一切都掩饰头顶群魔的存在。强光更招引外面的吸血鬼空群进来，躲在黑暗中待机觅食。唉，在灯光中张牙舞爪的只不过是「蚊」山一角！这也说明为什幺每天早上我的「助教」帮忙打扫房间时，天花望似空空如也，地上却铺满了一球一球的「尘」。阿Q的我突然想通了！每晚我们给吸血鬼咬几口，不过我们关上门窗离场后，几千个魔鬼的餐厅就变成牠们葬身之所，算是拉平了！以后的晚上，豁出去了，轻鬆自然，专心工作。
幸亏这次顿悟，我的语言诊断才没有分心，帮助很多同学提升耳朵的灵敏度，改善口语的準确度。而我在派发诊断单给同学以前，也统计了每种错误的频率，这些资料及这次初试啼声的语言诊断经验，对我后来十几年大江南北去为爱德作义教奠定了重大的基础，这是后话。
我在芜湖的模糊日子（十五）
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