不容反对派抢夺历史诠释权

刘信

日前，有线电视的《新闻刺针》 提及历史教科书沿用的一些句子， 如「香港位于中国南方」、「中国坚持收回香港主权」以及「中共奉行一党专政」， 被教育局的课本评审小组评为措辞不当，出版社被要求修改。报道出街后，惹来了反对派的口诛笔伐。其实，大家只要不存任何政治偏见，便会明白教育局为何觉得措辞有问题。

教育局尊重历史

以较多人讨论的「香港位于中国南方」为例，便是纯粹中文修辞上的歧义问题。「中国南方」既可以泛指中国的南部地区，也可以指该地在方位上，位于中国的南方。若要消除歧义，把「南方」改为「南部」即可，更準确的写法，是「香港位于中国东南部」。试问反对派又有什幺好批评呢?还是在他们心底裏，一直不愿承认香港是中国的一部分，所以抗拒把「南方」改为「南部」?

至于「中国坚持收回香港主权」，便是等于认同英国过去曾经主张的「三条条约有效论」。当日中英联合谈判，英方一直强调他们过去跟清廷签署的《南京条约》、《北京条约》、《展拓香港界址专条》有效，以此要求中方在香港问题上退让。然而，香港本是中国领土，主权自然属于中国，当日英国只是武力胁迫清廷签署不平等条约，胁迫情况下签署的条约理当视作无效。如此说来，香港的主权又何曾在英国手上?

当然，教育局将「中共奉行一党专政」评为措辞不恰当，才是反对派最在意的地方，因为这是他们一直抹黑中共的口号。然而，历史教科书不是政治宣传单张，所以有责任陈述客观事实，而客观现实则是：中国奉行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，以及人民民主专政。所谓人民民主专政，实质上即无产阶级专政，是赋予人民民主，剥夺反共分子政治权利的制度，而不是什幺「一党专政」。

因此，今次教育局要求部分历史教科书修改字眼，才是尊重历史的表现，为何反对派要口诛笔伐呢?说到底，这次咬文嚼字的背后，其实是反对派想利用此事，争夺香港历史教科书的诠释权。其实，反对派有意抢夺历史教科书的诠释权，早已不是新闻。以提倡「自决」的香港众志为例，便一直提倡所谓的「文化自立」，批评现时的中史课纲「灌输大一统思想」，强调要「準确保存香港历史」。

反对派欲仿台绿营

他们提倡的所谓「文化自立」，说到底便是「文化港独」，意图透过教育及各种文化传播渠道，建立港人反共思想和「主体意识」，使下一代不愿承认自己是中国人。正因如此，他们才会批判历史教科书内蕴含「大一统思想」，将此称为「政治凌驾教育」，甚至睁眼说瞎话，将教育局的课本评审，说成是「篡改史实」。

事实上，反对派近年来抢夺历史教科书的诠释权，只是在模仿台湾绿营过去的所为。话说在2013年，台湾的马英九政府建议，把高中历史教科书中的「日治时期」改称「日据时期」，便引来了绿营的大肆批评，台北最终作出让步，不再强制将「日治」改为「日据」。经此一役后，绿营保住了历史教科书的「台独」史观，香港反对派则看到台湾绿营的成功后，打算照办煮碗，以达到利用历史教科书「播独」的目的。